Aprendizaje digital humanístico

El surgimiento de la cibercultura ha transformado tanto la educación como la sociedad, creando nuevas identidades digitales que trascienden las barreras del tiempo y el espacio.
Esta identidad colectiva en continuo aprendizaje autónomo fomenta la colaboración multicultural a través de nuevas comunicaciones que remodelan las prácticas educativas.
De esta manera, se crea un espacio para la discusión, la reflexión y el pensamiento crítico, todo ello facilitado por la tecnología que forma una red de conocimiento compartido en un entorno virtual, reuniendo diferentes intereses que son fundamentales para la experiencia humana.
La educación hoy se caracteriza por la autonomía de esta cibercultura, utilizando recursos tecnológicos de última generación para crear redes de comunicación inteligentes que permitan el aprendizaje a través de la experimentación y el acceso a la información global.
Este entorno fomenta la autoeducación y permite a las personas gestionar sus propios proyectos educativos que se alinean con los objetivos de una comunidad virtual colaborativa.
Además,las personas que acceden a servivios digitales desarrollan habilidades y conocimientos a su propio ritmo, dominando tanto disciplinas académicas como herramientas tecnológicas.
La cibercultura proporciona así los recursos necesarios para explorar la teoría, reflexionar sobre los valores, la cultura y la ciencia, fomenta el diálogo crítico sobre una variedad de temas a través de la tecnología y se centra en identidades virtuales compartidas.
En esta sociedad digital, las identidades virtuales se encuentran y colaboran en un espacio de aprendizaje autónomo y que deberia ser humanista.
Las interacciones digitales revelan elementos importantes de la autonomía: hábitos, creencias, formas de comunicación y estilo de relación con otras personas y grupos.
Aceptar a los demás y su singularidad es un pilar del crecimiento personal como parte de la experiencia de aprendizaje social y que en el àmbito digital tiene una importancia relevante.
Estas identidades digitales logran así un mayor éxito en el aprendizaje al compartir conexiones cognitivas, afectivas y afectivas basadas en la reciprocidad y el compromiso mutuo.
Esta conexión facilita la actividad, la participación en tareas y la interacción con otros, y aprovecha estrategias de aprendizaje que enriquecen la producción de conocimiento en este entorno colaborativo.

Sergi Marcén i López. Experto en innovación y transformación digital